1 Ներկայացնել ջրիմուռների կառուցվացքը և բազմացումը։ նվեժում են ջրի մեջ:Ջրիմուռներ լինում եմ տարբեր տեսակների բազմաբջիջ կամ միաբջիջ։Դրանք լինում եմն երկու տեսակ կանաչ ջրիմուռներ և կարմիր ջրիմուռներ։Ջրիմուռները շատ օգտակար եմ կան ջրիմուռներ որոնք կարող ենք ուտել։Ջրիմուռները օգտակար են և հարուստ են վիտամիներով և հանքանյութերով։ 2 Ջրիմուռները ինչ նշանակություն ունեն բնության մեջ և մարդու կյանքում։ Ջրիմուռները շատ … [Read more…]
7 КЛАСС 1.Что сейчас популярно, модно? Нужно ли всегда следовать моде? Скажите, кто создает моду, что такое мода и стиль. Что соответствует классическому стилю. Что такое мода? Что считают модным подростки Армении? Модно ли сейчасчитать книги? Мода — это то, что считается популярным в определённое время. Её создают дизайнеры и крупные бренды, показывая новые коллекции и … [Read more…]
Урок 1. Джинсы наверняка найдутся в любом гардеробе. А знаете ли выисторию их происхождения? КАК ПОЯВИЛИСЬ ДЖИНСЫ Джинсовой тканью торговали ещё в Генуе (Италия) во времена Средневековья. По одной из версий, джинсы и называются так по французскомуназванию города Генуя. Первые джинсы в Генуе делали из вельвета и использовали как рабочуюодежду. Ткачи во Франции, в городе … [Read more…]
УРОК 1/2 Сейчас модны рваные брюки и заплатки, но было ли это всегда?Прочитайте рассказ Н. Носова «Заплатка». Скажите, как бы повели себяв этой ситуации современные мальчики. ЗАПЛАТКА У Бори были замечательные штаны: зелёные, вернее сказать, защитногоцвета. Боря их очень любил и всегда хвастался:– Смотрите, ребята, какие у меня штаны. Солдатские!Все ребята, конечно, завидовали. Ни у … [Read more…]
УРОК 1. АКСЕССУАРЫ Сегодня мы поговорим о том, чем можно дополнить одежду. Посмотрите на картинку. Назовите предметы, которые на ней изображены. Аксеcсуа՛ры — это предметы, детали, дополняющие образ в одежде. Модные аксессуары (сумки, бижутерия, очки, часы, шляпы, шарфы, галстуки, и т. д.) дополняют и украшают костюм, иногда служат знаком социальногостатуса. В современных домах моды их созданию … [Read more…]
Հեղուկի ծավալի չափումը չափագլանիի միջոցով։ Աշխատանքի նպատակը՝ սովորել չափանոթի միջոցով հեղուկի ծավալը և անոթների տարողությունները չափելը։ Անհրաժեշտ սարքեր և նյութեր՝ Չափանոթ,ջրով լցված բաժակ, ոչ մեծ սրվակ և այլ անոթներ։ Աշխատանքի ընթացք՝Մենք աշխատանքը սկսում ենք նայելով բաժանումներին և սանդղակի թվերին։ Հաշվում ենք երկու հարևան գծիկների միջև բաժանման արժեքներ։Բաժանման արժեքը գտնելու համար օգտագործում ենք մեզ ծանոթ մի կանոն՝ մեծ … [Read more…]
Սեպտեմբեր ամսվա ամփոփում Սեպրեմբերի 6-9-ը, առաջադրանք, 7-րդ դաս.Սեպրեմբերի 6-9-ը, առաջադրանք, 7-րդ դաս. ՍԵպտեմբերի 14-20-ը, առաջադրանք, 7-րդ դաս.ՍԵպտեմբերի 14-20-ը, առաջադրանք, 7-րդ դաս. Ամփոփիչ էսսե, նշվածներից ընտրել մեկ վերնագիր: Ամփոփում -Գրել էսսե ըստ կառուցվածքի «Ի՞նչ կարող է սովորել ժամանակակից դեռահասը պատմությունից» Ներածություն Ժամանակակից դեռահասը ապրում է արագ փոփոխվող աշխարհում, որտեղ ամեն ինչ թվային է ու ժամանակակից։ Սակայն պատմությունը շարունակում է մնալ կարևոր, … [Read more…]
Սիրելի սովորողներ, խնդրում եմ ներբեռնել դասագիրքը: Առաջադրանք 1 Հայկական լեռնաշխարհն ու առաջին քաղաքակրթությունները/էջ 20-22 պատմել, էջ 23 գրավոր պատասխանել/ Նախապատմություն Պատմության այն ժամանակաշրջանն է, երբ մարդիկ դեռ չէին գրել և մենք այդ շրջանի մասին իմանում ենք գտածոների միջոցով (քարե գործիքներ, ոսկորներ, նկարներ)։ Հոմո էրեկտուս (Homo erectus) Նշանակում է “ուղիղ քայլող մարդ”: Ապրել է շատ հին ժամանակներում, սովորել է վառել կրակ, պատրաստել գործիքներ և գաղթել … [Read more…]
Առաջադրանք 1 Առաջադրանքներ Սիրելի սովորողներ սովորում ենք էսսե գրել , ստորև ներկայացված է էսսեի կառուցվածքը: Ընտրել հնարավոր վերնագրերից մեկը ևգրել էսսե էսսեի կառուցվածքին համապատասխան : Էսսե գրելու չափորոշիչները դպրոցականների համար 1․ Կառուցվածք Էսսեն պետք է ունենա երեք պարտադիր մաս․ Ներածություն Հիմնական մաս Պետք է կազմված լինի առնվազն երկու կամ երեք պարբերությունից․ Եզրափակում 2․ Բովանդակություն 3․ Լեզու … [Read more…]
Write down all unknown words, learn them and use in your own sentences. tears – արցունքներrecognize – ճանաչելwrapped – փաթաթվածmeant – նկատի ուներcrowded – մարդաշատ Tears came out of my eyes.I recognized my old friend.I wrapped myself in my blanket.I meant him.I found myself in a crowded place.