Տեխնոլոգիայի խմբեր-նկարչությունՖիզկուլտուրայի խումբը, օրը- երկուշաբթի – դձյուդոԸնտրության խմբեր-վրացերեն 4 ժամԼրացուցիչ պարապմունք դպրոցում-ոչԵրկարօրյա-ոչԼրացուցիչ պարապմունք դպրոցից դուրս-սպորտ – MMAՆախագծային աշխատանք/հղումը տեղադրել/-Դպրոցի երթուղային, որ համարն է (միակողմանի, երկկողմանի)- 41 համարի ավտոբուսԱրշավախմբային ճամփորդություն(բարձունք, Արատես, Արտանիշ․․․․) — Արատես – 5 անգամ և Վրաստան։
Հայոց պատմության երևելի ու փառապանծ գործիչներից է հայոց արքա, Արտաշեսյան հարստության հիմնադիր Արտաշես Ա Բարեպաշտը (մ.թ.ա. 189-160): Արտաշես Առաջինը Երվանդունյաց արքայական տոհմից էր: Հայոց ավանդավեպը նշում է, որ նա հայոց արքայազն էր, և նրա գահն ու իրավունքը բռնագրավեց Երվանդ Դ արքան (մ.թ.ա. 220-200), որ գահ բարձրանալով` սրի քաշեց օրինավոր թագաժառանգներին: Նրանցից փրկվեց միայն մանուկ Արտաշեսը, … [Read more…]
Տեղադրել ապրիլ ամսվա ընթացքում կատարված առաջադրանքների հղումները: Մարտի 31-ապրիլի 7-ը, առաջադրանք 6-րդ դաս.https://ashotbarseghyan.edublogs.org/2025/05/06/%d5%b4%d5%a1%d6%80%d5%bf%d5%ab-31-%d5%a1%d5%ba%d6%80%d5%ab%d5%ac%d5%ab-7-%d5%a8-%d5%a1%d5%bc%d5%a1%d5%bb%d5%a1%d5%a4%d6%80%d5%a1%d5%b6%d6%84-6-%d6%80%d5%a4-%d5%a4%d5%a1%d5%bd/ Ապրիլի 8-20-ը, առաջադրանք, 6-րդ դասարանhttps://ashotbarseghyan.edublogs.org/2025/05/06/%d5%a1%d5%ba%d6%80%d5%ab%d5%ac%d5%ab-8-20-%d5%a8-%d5%a1%d5%bc%d5%a1%d5%bb%d5%a1%d5%a4%d6%80%d5%a1%d5%b6%d6%84-6-%d6%80%d5%a4-%d5%a4%d5%a1%d5%bd%d5%a1%d6%80%d5%a1%d5%b6/ ներկայացնել ուսումնասիրությունները/ . Օրացույցի ստեղծման պատմությունը/Հուլյան օրացույց, Գրիգորյան օրացույց, Հուլիոս Կեսարի թևավոր խոսքերի վերլուծություն, Գլադիատորների մասին հետաքրքիր փաստեր, անհատական նախագիծը:https://ashotbarseghyan.edublogs.org/2025/04/22/%d5%bf%d5%a5%d5%b2%d5%a5%d5%af%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6-%d5%a6%d6%87%d5%bd%d5%ab-%d5%b4%d5%a1%d5%bd%d5%ab%d5%b6/ Ամփոփել ամբողջ անցածը 12-20 նախադասությամբ:Ապրիլին մենք խորությամբ ուսումնասիրեցինք Հին Հռոմի պատմությունը՝ կենտրոնանալով նրա հիմնադրման և զարգացման փուլերին։ Սովորեցինք, թե … [Read more…]
Հռոմեական մշակույթըՀռոմեացիների ստեղծած մշակույթի վրա մեծ էր հունականի ազդեցությունը: Հարուստ հռոմեացիները իրենց երեխաներին ուղարկում էին Հունաստան՝ դպրոցներում սովորելու: Շատ հույն փիլիսոփաներ և մշակույթի գործիչներ տեղափոխվում էին Հռոմ: Հունական օրինակով հռոմեական քաղաքներում կառուցվում էին թատրոններ:Լատիներեն էին թարգմանվում հունական գիտական և գրական ստեղծագործություններ: Հունականմշակույթի ազդեցությունը առավել մեծացավ հատկապես այն բանից հետո, երբ Հունաստանից մեծ քանակությամբ արվեստի գործեր … [Read more…]
Հին Հռոմ ԵԶՐՈՒՅԹՆԵՐԾերակույտ — Տոհմերի ավագներից կազմված խորհուրդ:Պատրիկ — Տոհմային ավագանու ներկայացուցիչ։Պլեբեյ — Վաղ Հռոմում քաղաքացիական իրավունքներից զուրկ բնակչությունը: Մագիստրատուրա — Գործադիր իշխանության մարմինների ամբողջությունը: Լատիններ, սաբիններ, Էտրուսկներ — Հին Իտալիայի ցեղեր:Կոնսուլ — Պետական բարձրագույն գործադիր պաշտոնյա:ժողովրդական տրիբուն — Պլեբեյների կողմից ընտրվող անձ, որը կարող էր արգելափակել ցանկացած օրենքի նախագիծ: Դիկտատոր — Սենատի կողմից արտակարգ իրավիճակներում ժամանակա-վորապես նշանակվող և անսահմանափակ իշխանությամբ օժտված անձ:Իմպերատոր — … [Read more…]
Գլադիատորները հին Հռոմում մարտիկներ էին, որոնք միմյանց կամ գիշատիչ կենդանիների դեմ կռվում էին հանրության առջև՝ զվարճանքի համար։ Նրանց մարտերը հիմնականում անցկացվում էին ամֆիթատրոններում, ամենահայտնին՝ Կոլիզեումում։ Գլադիատոր կարող էին լինել՝ Նրանք ստանում էին հատուկ ուսուցում գլադիատորական դպրոցներում (լուդուս), և հաճախ կռվում էին ըստ որոշված կանոնների՝ տարբեր տեսակ զենքերով ու զրահներով։ Որոշ գլադիատորներ դառնում էին հայտնի և … [Read more…]
Զևսը հին հունական դիցաբանության գլխավոր աստվածն է՝ երկնքի և որոտի աստվածը, Օլիմպոսի կառավարիչը։ Նա Կռոնոսի և Ռեայի որդին է։ Զևսը տապալեց իր հորը և փրկեց իր եղբայրներին՝ դառնալով աստվածների առաջնորդ։ Նա հայտնի է իր արդարությամբ, բայց նաև՝ բազմաթիվ սիրավեպերով։ Նրա գլխավոր խորհրդանիշներն են՝ կայծակը, արծիվը և կաղնու ծառը։ Զևսի գլխավոր տաճարը գտնվում էր Օլիմպիայում։
Դաս 7
Ներկայացրո՛ւ։ ա․ Ե ՞րբ է ստեղծվել Վանի թագավորությունը։ Ի՞նչ այլ անուններով է այն հայտնի։Վանի թագավորությունը ստեղծվել է 9-րդ դարում։բ. Բացատրի՛ր։ Ի՞նչ դեր ուներ երկաթը թագավորության կյանքում, ինչպե՞ս էր այն նպաստումթագավորության կայացմանը։թագավորության կայացմանը։գ. Ներկայացրո՛ւ և վերլուծի՛ր։ Ի՞նչ միջոցներ ձեռնարկեցին Վանի արքաները՝ երկիրը միավորելու,ընդլայնելու և կայունացնելու համար: Ինչո՞ւ։ընդլայնելու և կայունացնելու համար: դ․Նշե՛ք և հիմնավորե՛ք, թե Վանի թագավորության … [Read more…]