Աշոտ Բարսեղյան ⚽📙

Համարիչ/ՀայտարարԲնական թիվը և կոտորակը բազմապատկելիս, ստացվում է մի կոտորակ, որի համարիչը հավասար է բնական թվի և բազմապատկվող կոտորակի համարիչի արտադրյալին, իսկ հայտարարը հավասար է բազմապատկվող կոտորակի այտարարին։Օրինակ՝ 5‧ 7/6=7/6+7/6+7/6+7/6+7/6=(7+7+7+7+7)/6=35/65‧ 7/6=(5‧7)/6=35/6Կոտորակները բազմապատկելիս, ստացվում է մի կոտորակ, որի համարիչը հավասար է բազմապատկվող կոտորակների համարիչներիի արտադրյալին, իսկ հայտարարը հավասար է բազմապատկվող կոտորակների այտարարին։Օրինակ՝3/4‧5/8=(3‧5)/(4‧8)=15/32ԱռաջադրանքներԳումարը գրի առեք արտադրյալի տեսքով.Օրինակ՝1/4+1/4+1/4=3‧1/4=3/410/17+10/17+10/17+10/17= 40/173/8+3/8+3/8+3/8=12/81/2+1/2+1/2+1/2+1/2+1/2+1/2+1/2=9/215/4+15/4+15/4+15/4=60/45/7+5/7+5/7+5/7+5/7=25/71/18+1/18+1/18+1/18+1/18=5/18 … [Read more…]

280. Նախադասությունները լրացրո՛ւ: Գրածդ բայերն ընդգծիր: Աշխարհը շատ ուրախ կլինի, եթե տետրով դասեր չանենք:Մարդիկ շատ բարի կլինեն, եթե գողերը չլինեն :Ապրելը շատ անհետաքրքիր կլինի, եթե դպրոցում ընկերներ չունենամ ։Նրա աչքի լույսը կդառնաս, եթե լավ սովորես: 281. Նախադասությունները լրացրո՛ւ: Գրածդ բայերն ընդգծի՛ր: Աշխարհը շատ տխուր կլինի, եթե ընկերներ չլինի :Ամեն օր դպրոց գալը տոն կլինի, եթե … [Read more…]

Համարիչ/ՀայտարարԲնական թիվը և կոտորակը բազմապատկելիս, ստացվում է մի կոտորակ, որի համարիչը հավասար է բնական թվի և բազմապատկվող կոտորակի համարիչի արտադրյալին, իսկ հայտարարը հավասար է բազմապատկվող կոտորակի այտարարին։Օրինակ՝ 5‧ 7/6=7/6+7/6+7/6+7/6+7/6=(7+7+7+7+7)/6=35/65‧ 7/6=(5‧7)/6=35/6Կոտորակները բազմապատկելիս, ստացվում է մի կոտորակ, որի համարիչը հավասար է բազմապատկվող կոտորակների համարիչներիի արտադրյալին, իսկ հայտարարը հավասար է բազմապատկվող կոտորակների այտարարին։Օրինակ՝3/4‧5/8=(3‧5)/(4‧8)=15/32ԱռաջադրանքներԳումարը գրի առեք արտադրյալի տեսքով.Օրինակ՝1/4+1/4+1/4=3‧1/4=3/44/9+4/9+4/9+4/9=16/97/6+7/6+7/6+7/6+7/6=35/63/5+3/5+3/5+3/5+3/5=15/59/11+9/11+9/11+9/11+9/11+9/11+9/11+9/11+9/11+9/11+9/11=99/115/8+5/8+5/8+5/8+5/8+5/8+5/8+5/8=40/81/50+1/50+1/50+1/50=4/50 Օրինակ՝ … [Read more…]

263. Գրի՛ր, թեյուրաքանչյուրնախադասությանմեջգործողությունըե՞րբէկատարվում, ևընդգծի՛րայնբառը, որհուշեց:             Օրինակ՝Պատմություն եմ գրում ձկների մասին: – Հիմա:             Դելֆինների մասին ամեն ինչ ուզում եմ իմանալ-հիմա:            Նրանց մասին նոր գիրք է հրատարակվելու-ապագայում:            Դելֆինների կանչերը կուսումնասիրեմ ու ամեն ինչ կհասկանամ-ապագայում:            Այդ դելֆինը մի տղայի հետ իսկական ընկերություն էր անում-անցյալում:            Այդ գիտնականը զբաղվում է ծովային փոքրիկ, բայց մոլեգին մի ձկնիկի՝ «ծովային սատանայի»  ուսումնասիրությամբ-հիմա: 264. Պարզի՛ր, թետրվածբառախմբերնի՞նչսկզբունքովենկազմված:             Ա. Շողում է, գտնում եք, վազում եմ, բերում եք, քշում … [Read more…]

Առաջադրանքներ բարությամբհամբերատարությամբչարությամբհարստությամբհզորությամբ

Առաջադրանքներ 1․ Բանաստեղծության միջից դուրս գրեք տրական հոլովով դրված 5 և բացառական հոլովով դրված 1 բառաձև։նրանգլխինբերնիներգինհամերգի2․ Ինչո՞ւ է բանաստեղծությունը կոչվում «Համերգ»։Որովետեվ ջրվեճը թափվում է քարերի վրա և ձայնե գալիս,քամին գալիս է տերևների վրա և համերգի ձայնե գալիս։3․ Ըստ քեզ հեղինակն ինչո՞ւ է վտակին համեմատում մանուկի հետ, իսկ անտառին՝ ծերունու։որովետեվ վտակն աննթատ գալիսեր իսկ անտառը շատ … [Read more…]

224. Տրված խմբերի բառերի տարբերությունը բացատրի՛ր: Ինչո՞ւ են դրանք անվանում ածականի համեմատության աստիճաններ:             Ա. Քաղցր, աղի, կծու, դառը, մեծ, երկար, բարձր:            Բ. Ավելի քաղցր, ավելի աղի, ավելի կծու, ավելի դառը, ավելի մեծ, ավելի երկար,             ավելի բարձր:            Գ. Ամենից քաղցր, ամենից աղի, ամենից կծու, ամենից դառը, ամենից մեծ,          ամենից երկար, ամենից բարձր Առաջինում ուղակի ածականներ են: Երկրորդում ածականների համեմատական աստիճաններ են: Երորդում ածակնների գերադրական համեմատական աստիճաններ են: 225. Տրված բառերի (գերադրական աստիճանի ածականների) հոմանիշ ձևերը գրի՛ր: Օրինակ՝ ամենից լավ … [Read more…]

Զ. Որ հատուցանէ չար փոխանակ բարւոյ, չար ի տանէ նորա մի պակասեսցէ: Բառարան Որ- ով Հատուցան՝- տալիս է, հատուցում է Փոխանակ բարոյ- բարու փոխարեն Ի տան՝է նորա- նրա տնից Մի պակասեսցէ- չի պակասի, չպիտի պակաս Հարցեր և առաջադրանքներ